原標題：青海省出臺意見加強教育系統(tǒng)編制管理 來源：青海日報

近日，青海省委編辦會同省教育廳、省財政廳、省人力資源社會保障廳聯(lián)合印發(fā)《關于青海省進一步挖潛創(chuàng)新加強中小學教職工編制管理的實施意見》，通過深化事業(yè)單位改革、完善政策措施、創(chuàng)新供給管理等途徑，統(tǒng)籌教育系統(tǒng)機構編制資源，提高編制使用效益，進一步保障全省教育事業(yè)健康發(fā)展。

盤活編制資源。通過深化事業(yè)單位機構改革和行業(yè)改革，整合撤并職能弱化、任務不飽和、規(guī)模較小的事業(yè)單位，收回存量編制，在統(tǒng)籌全省事業(yè)編制配置的基礎上，優(yōu)先保障中小學教育事業(yè)發(fā)展需要。由省委、市(州)委編辦根據(jù)各市(州)、縣(市、區(qū))中小學校布局調(diào)整和學生變化情況，每2—3年開展一次跨地區(qū)、跨層級的動態(tài)調(diào)整，持續(xù)優(yōu)化隊伍結構。探索建立全省教職工編制周轉使用制度，在不改變編制“所有權”前提下，按照比例統(tǒng)籌使用中小學教職工空編。

從嚴管理編制。建立新建學校布局規(guī)劃聯(lián)席會議制度，科學調(diào)整學校布局，優(yōu)化各級公辦中小學校和教學點設置。嚴格落實中央編辦關于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學教職工編制標準的通知，全面實行中小學教職工編制專項管理，加強農(nóng)牧區(qū)教職工編制使用效益評估，嚴防擠占、挪用、截留農(nóng)牧區(qū)教職工編制。從嚴查處中小學教職工“吃空餉”占用編制等問題，嚴禁公辦學校在編教師長期到民辦學校任教，優(yōu)先保障中小學教育需要。

完善用人機制。推進縣域內(nèi)義務教育學校教師“縣管校聘”管理改革，由教育行政部門在核定的中小學教職工編制總量內(nèi)，根據(jù)學校布局結構調(diào)整、城鄉(xiāng)區(qū)域人口流動、各學段學生規(guī)模變化等情況，合理設置崗位數(shù)量，自主用人。健全完善縣域教師交流輪崗機制，通過集團化辦學、學區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))內(nèi)走教等方式，支持教師跨校兼課、跨學段任教，推動教師在城鄉(xiāng)和縣區(qū)之間、學校及學段之間合理配置和流動，保障教育均衡發(fā)展。繼續(xù)做好省內(nèi)公費師范生培養(yǎng)工作，及時補充緊缺學科教師，將培養(yǎng)和使用“無縫對接”。

創(chuàng)新保障方式。優(yōu)化財政支出結構，加大財政教育投入力度，將教職工隊伍建設作為教育投入重點予以優(yōu)先保障。探索建立中小學教職工績效考核和績效工資總量核定辦法，推動教師能上能下、能進能出。逐步調(diào)整中小學教職工結構，對社會實踐等課程以及教學輔助服務專業(yè)師資不足且有條件的地方，探索利用高校、培訓機構等社會資源，通過政府購買公共服務、支持社會力量參與等方式為中小學提供體育、藝術等教育服務。(作者：何敏 )