原標題：如何人人盡展其才？來鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院一探“新”天地

“十四五”末期，學校附屬醫(yī)院、教學醫(yī)院、實習醫(yī)院要達到50家以上，深入合作的大型企業(yè)要達到20家以上.....6月30日，2023首屆全國主流網(wǎng)絡媒體河南教育行大型融媒體采訪團走進鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院，來感受這所2021年獲批成立的“年輕”學校所帶來的活力。

開展“1.5+1.5”特色人才培訓模式，推進產教融合

(資料圖片僅供參考)

大學與醫(yī)院、企業(yè)的深度融合，是高校與醫(yī)院、企業(yè)攜手合作的黏合劑，也是醫(yī)學向前發(fā)展的助推劑。

“人人皆可成才，人人盡展其才?！编嵵葆t(yī)藥健康職業(yè)學院理事長王澤民說，“產教融合、工學結合是我們積極探索的一種通過生產、教學、科研緊密結合, 實現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的教學模式?！?/p>

“我們通過企業(yè)實地走訪，行業(yè)調查研究，創(chuàng)建‘專業(yè)+創(chuàng)新’口腔醫(yī)學技術1.5+1.5特色人才培養(yǎng)模式?！蓖鯘擅裾f，學校通過實現(xiàn)職業(yè)環(huán)境與行業(yè)需求、課程體系建設標準與職業(yè)標準、教學與生產課程、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終身學習之間的耦合，提高人才培養(yǎng)的質量和適用性。

所謂“1.5+1.5”模式教學，即是在2021級口腔醫(yī)學技術專業(yè)學生完成校內1.5全部教學任務的基礎上，該校積極探索“廠中?！钡默F(xiàn)代教學模式，組織學生進入口腔義齒制作的大型企業(yè)和口腔醫(yī)院，開始后1.5教學階段。

王澤民介紹，以就業(yè)為導向, 以培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力和素質為核心, 利用學校和企業(yè)的教育資源, 實現(xiàn)課堂教學與實際工作以及科研開發(fā)的有機結合?，F(xiàn)開設有護理、康復治療技術、口腔醫(yī)學技術、藥學、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術、藥品生產技術、中藥制藥等29個專業(yè)及方向。

同時，學校還圍繞弘揚醫(yī)藥文化，積極培育現(xiàn)代醫(yī)藥科技力量，打造具有中原風格、河南氣派的高質量醫(yī)藥類教育品牌的任務要求，推動雙方在醫(yī)療服務等方面開展深入合作，共同建設醫(yī)療現(xiàn)代化，實施“健康中國”戰(zhàn)略。

現(xiàn)在的實驗實訓中心，未來的醫(yī)學體檢中心

“我們一直堅持以醫(yī)藥衛(wèi)生及大健康類專業(yè)為主體，以與其相適應的理、工、商類等專業(yè)為輔助，構建具有醫(yī)藥鮮明特色，服務大健康的綜合辦學體系?！编嵵葆t(yī)藥健康職業(yè)學院校長苗相甫介紹，近年來，學校不斷加大實驗實訓投入力度，先后建成護理實訓中心、中醫(yī)康養(yǎng)技能實訓中心、醫(yī)學影像實訓中心、口腔醫(yī)學教學實訓中心、藥膳實訓室、中藥標本館等數(shù)十個設備先進、功能齊全的實驗實訓中心。

采訪團走進醫(yī)學影像實訓中心實驗室，CT、DR、MRI等先進實訓設備映入眼簾，“這里的儀器設備完全可以滿足做一個全身的體檢了?！辈稍L團的老師不禁感嘆道。

醫(yī)學影像實訓中心實驗室指導老師王文獻介紹：“我們的這些儀器可以通過互聯(lián)網(wǎng)和實習醫(yī)院進行信息互通，在我們的課堂中就可以實現(xiàn)會診、教學一體化，學生畢業(yè)后到醫(yī)院實習，對儀器操作流程就會更快地上手?！?/p>

在中醫(yī)康養(yǎng)技能實訓中心，設立的有中醫(yī)臨床技能、針刺療法、推拿療法、中醫(yī)外治療法、物理因子、運動療法等11個實訓室，共有儀器設備256臺(套)。擁有中醫(yī)脈象訓練儀、中醫(yī)診斷綜合模擬系統(tǒng)、多媒體點穴電子人體模型、針刺手法測定儀等先進的儀器設備，具備滿足中醫(yī)學、針灸推拿學、中醫(yī)康復技術及康復治療技術專業(yè)的實訓教學條件。

苗相甫介紹，該校以護理、康復治療技術、藥學、醫(yī)學檢驗技術、口腔醫(yī)學技術5個重點專業(yè)為龍頭，初步形成特色鮮明、結構合理、滿足市場需求的醫(yī)學專業(yè)群、康養(yǎng)專業(yè)群、護理專業(yè)群、藥學專業(yè)群、醫(yī)學技術專業(yè)群等五大專業(yè)群，有利于專業(yè)間形成合力，發(fā)揮專業(yè)的集群優(yōu)勢，凸顯學校健康服務專業(yè)優(yōu)勢，增強核心競爭力，強化專業(yè)之間互相支撐、互相滲透的作用，確保各專業(yè)健康穩(wěn)定、迅速有序地發(fā)展，為中原經濟發(fā)展提供人才支持。

“現(xiàn)在這里是我們的實驗實訓中心，未來我們將把這里打造成一個醫(yī)學體檢中心?！泵缦喔φf，實訓中心還具備承擔中醫(yī)藥類、康復治療技術等專業(yè)技能競賽、畢業(yè)科研實習、大學生挑戰(zhàn)杯、大學生創(chuàng)新學習項目等開放性實踐教學、實驗室建設與管理、實驗教學研究、科研服務等多項功能和條件。

關切“一老一小”，“訂單式”培養(yǎng)養(yǎng)老人才

“養(yǎng)老服務行業(yè)是中國不可或缺的產業(yè)，做養(yǎng)老更多的是一種大愛和情懷?！编嵵葆t(yī)藥健康職業(yè)學院黨委副書記王蘇芝說，目前我省開設養(yǎng)老服務相關專業(yè)的普通高校、職業(yè)院校等累計培養(yǎng)相關專業(yè)畢業(yè)生約16萬人，實現(xiàn)養(yǎng)老服務高質量發(fā)展，加快養(yǎng)老服務人才隊伍建設是關鍵。

王蘇芝介紹，面向“一老一小”，學校設置了老齡社會和嬰幼兒服務急需專業(yè)，學校目前開設了養(yǎng)老服務與管理、智慧健康養(yǎng)老與服務、社區(qū)康復、嬰幼兒托育服務與管理、健康管理等服務養(yǎng)老護理康養(yǎng)康育的專業(yè)。

“我校始終堅持‘為人民群眾提供全方位全周期健康服務’的發(fā)展理念，著力老年醫(yī)療康復及照護服務，強調醫(yī)藥健康特色，實施差異化辦學，打造‘醫(yī)、教、養(yǎng)結合’核心競爭力?！蓖跆K芝說。

王蘇芝介紹，學校通過搭建“校企合作”的平臺，增加了同行交流的機會，進一步推進養(yǎng)老服務行業(yè)的新發(fā)展，進一步實施“訂單式”培養(yǎng)人才計劃。校企合作是多方面的、深層次的、有空間、有未來的，是一種注重培養(yǎng)質量，注重在校學習與企業(yè)實踐，注重學校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。（張家祺）