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8月28日，衡水市新苑小學(xué)與桃城區(qū)天璽寶貝幼兒園開展了“學(xué)段融合研方法 幼小銜接傳愛(ài)心”聯(lián)合教研活動(dòng)，旨在進(jìn)一步推動(dòng)幼小學(xué)段交流互通、內(nèi)容融合，扎實(shí)做好幼小雙向銜接工作。

在教學(xué)分享階段，天璽寶貝幼兒園教師李靜茹的《科學(xué)幼小銜接在一日生活中的滲透》，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面闡述幼兒園在做好幼小銜接方面的具體策略，以期幫助孩子順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡。新苑小學(xué)教師韓立凡和劉婷結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就小學(xué)階段如何了解孩子身心特點(diǎn)、以科學(xué)的方法助力孩子健康成長(zhǎng)，細(xì)致分享了自己對(duì)幼兒科學(xué)教育的看法，為幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡提供了一定的參考。

在場(chǎng)教師們認(rèn)真聽、詳細(xì)記，互相探討。針對(duì)在幼小銜接中面臨的實(shí)際問(wèn)題，天璽寶貝幼兒園教師王皓提出了自己的思考，新苑小學(xué)教師王艷蕊則給出了具體的建議。最后，新苑小學(xué)具體豐富管理經(jīng)驗(yàn)的班主任王芳對(duì)科學(xué)進(jìn)行幼小銜接的措施進(jìn)行了總結(jié)。

此次研討交流，借助真問(wèn)題、真解決的方式，為我市幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了“縱深式”學(xué)習(xí)和交流的橋梁。新苑小學(xué)與天璽寶貝幼兒園負(fù)責(zé)人紛紛表示，今后將繼續(xù)建立并完善科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷探尋幼小銜接的新路徑，多角度、深層次地實(shí)現(xiàn)幼小銜接的深度融合，全力打造幼小科學(xué)銜接的“衡水范式”，為兒童健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通訊員：欒晶茹