日前,在聯(lián)合國教科文組織舉行的2022年度教科文組織教育信息化獎頒獎儀式上,中國“國家智慧教育平臺”項目和愛爾蘭“國家資源中心”項目共同獲獎。聯(lián)合國教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼稱贊,中國“國家智慧教育平臺”是確保公共數(shù)字學(xué)習(xí)平臺普遍訪問和有效使用的杰出舉措,向世界展示了如何利用數(shù)字技術(shù)使教學(xué)和學(xué)習(xí)更加普及,為全球數(shù)字教育變革提供了有益經(jīng)驗。

如今,科技進步日新月異,互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式。如何因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展,推動教育變革和創(chuàng)新,建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會,培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才,是人類共同面臨的重大課題。其中,數(shù)字化成為各國探討破解全球教育危機的關(guān)鍵詞。

中國“國家智慧教育平臺”的成功運行向世界展現(xiàn)了中國推進教育數(shù)字化的扎實步伐。從2022年3月上線以來,國家智慧教育公共服務(wù)平臺不斷豐富內(nèi)容資源,已建成為世界第一大教育教學(xué)資源庫。截至2023年8月,平臺累計瀏覽量達320億次,訪客量超22億人次,訪問用戶覆蓋200多個國家和地區(qū)。

在社會和企業(yè)層面,教育數(shù)字化變革也在加速推進,各種創(chuàng)新技術(shù)不斷應(yīng)用于家庭教育、社會教育場景,助力新時期、新形式的教育和學(xué)習(xí)。正在優(yōu)酷、騰訊、嗶哩嗶哩等平臺熱播的第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀總決選節(jié)目中,來自全國各地的33位4-15歲少年兒童用英語向世界講述中國故事和傳統(tǒng)文化,自信的表現(xiàn)、流暢的口語、縝密的思維給觀眾留下了深刻的印象。

無論年齡大小,這些孩子都有一個共同的標(biāo)簽,就是在日常的生活中,借助iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案每天進行不低于30分鐘的英文原版閱讀,且都堅持至少在365天以上,連續(xù)閱讀天數(shù)有的已經(jīng)超過1800天。

9歲的臨沂女孩李美孜不僅在舞臺上完成了配音秀《了不起的菲利斯》,還演唱了原創(chuàng)歌曲《光芒萬丈》。李美孜的媽媽開心的說,在1000多天的時間中,iEnglish完整的記錄著孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和收獲。“數(shù)據(jù)會說話,數(shù)據(jù)會發(fā)光,如今,孩子已經(jīng)用iEnglish閱讀了608小時30分鐘,讀過的文章和書籍達到了9983冊/篇,讀過的總單詞數(shù)已經(jīng)超過了88萬,真的很為她自豪。”

李美孜媽媽提到的這些數(shù)據(jù),均能在移動端“iEnglish家長圈”被實時同步并形成個性化的學(xué)習(xí)報告,讓家長對孩子的學(xué)習(xí)和進步一目了然。比如閱讀語速、詞匯量和時長都有明確記錄和分析,更重要的是,iEnglish還會給出學(xué)習(xí)進度的建議,讓家長在與孩子溝通交流的時候“處在同一頻道”,孩子也更容易信服家長的建議,樂于接受家長的陪伴。

據(jù)了解,作為數(shù)字化學(xué)習(xí)的嘗試,iEnglish家長圈的學(xué)習(xí)報告共有6個模塊的內(nèi)容。首先是孩子閱讀書籍和視頻的等級;第二部分是中國功力值,相當(dāng)于教育體系中的年級;第三部分是學(xué)習(xí)時長,詳細(xì)記錄每一個孩子閱讀書籍的數(shù)量、累計有效時長、單日最高時長、最高連續(xù)天數(shù)、學(xué)習(xí)時間在各板塊的分布等等;第四是詞匯庫,記錄孩子的聽讀詞匯量并分析呈現(xiàn)孩子已熟練掌握和未掌握的詞匯清單,未掌握或者有查過詞典的詞匯記錄在詞匯庫,之后會智能的推薦相關(guān)書籍;第五是語速,代表的是流利度,孩子每一個學(xué)習(xí)時段都有詳實的語速記錄,這是孩子英文水平的一個直接體現(xiàn)。最后一個部分是iEnglish建議學(xué)習(xí)進度,也是家長最容易忽略的部分,系統(tǒng)會根據(jù)孩子的水平,給他一個建議學(xué)習(xí)目標(biāo),比如小學(xué)生每天建議聽30分鐘,初中生應(yīng)該每天聽讀40分鐘,3年的詞匯量應(yīng)該達到150萬以上等。

iEnglish未來研究院副院長楊光表示:“學(xué)習(xí)報告既是學(xué)習(xí)過程的外化,也是家長和孩子之間的紐帶,同時也是忠實的數(shù)據(jù)記錄者。和傳統(tǒng)教育相比,一個老師去管幾十個學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)過程,iEnglish的數(shù)據(jù)能夠?qū)崿F(xiàn)忠實的、千人千面的閱讀數(shù)據(jù)推薦。”

連續(xù)參加了兩屆iEnglish英語風(fēng)采秀的張子祺媽媽稱,有了數(shù)據(jù)的記錄,方便家長更科學(xué)的了解孩子的能力進度,避免再用“別人家的孩子”激勵自己的孩子,有了孩子每天的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),可以更有針對性的給予孩子鼓勵,與孩子更能“聊得來”。

家庭是孩子的第一個課堂,家長則扮演著孩子成長中第一任老師的角色。當(dāng)前,每個家長都需要在新時代背景下重新思考和定位家庭教育方式,用正確的理念、方式以及行為,選擇有效的數(shù)字化工具,將自己打造成孩子習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和人生規(guī)劃的導(dǎo)師。隨著科技的發(fā)展,我們有理由相信,未來的家庭教育將更加科學(xué)、更加有效、更能滿足孩子的個性化學(xué)習(xí)需求。

作為“數(shù)字中國戰(zhàn)略”的組成部分,教育數(shù)字化仍有極大的發(fā)展空間。為了深入實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,教育部部長懷進鵬此前公開透露,下一步將重點做好四個方面的工作:建設(shè)國家教育數(shù)字化大數(shù)據(jù)中心,強化大數(shù)據(jù)賦能教育教學(xué),增強教育有效公共服務(wù)能力,加強數(shù)字教育國際化。