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藍鯨教育12月27日訊，今日，教育部舉辦新聞發(fā)布會，介紹《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季在會上稱，職業(yè)教育不是“終結(jié)教育”，也不是“低層次教育”，更不是“淘汰教育”，而是特色鮮明的一種教育類型。

會上稱，《意見》提出了一系列新理念、新觀點、新判斷，具備理論與實踐價值。職業(yè)教育功能定位由“謀業(yè)”轉(zhuǎn)向“人本”，更加注重服務(wù)人的全面發(fā)展；職業(yè)教育改革重心由“教育”轉(zhuǎn)向“產(chǎn)教”，更加注重服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展；職業(yè)教育服務(wù)場域由“區(qū)域”轉(zhuǎn)向“全局”，更加注重支撐新發(fā)展格局；職業(yè)教育發(fā)展路徑由“分類”轉(zhuǎn)向“協(xié)同”，更加注重統(tǒng)籌三教協(xié)同創(chuàng)新；職業(yè)教育辦學(xué)主體由“單一”轉(zhuǎn)向“多元”，更加注重社會力量參與。

《意見》提出了新階段職業(yè)教育改革的系列重大舉措，可以概括為“一體、兩翼、五重點”?！耙惑w”，即探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式，是改革的基座?！皟梢怼?，即市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，是改革的載體?！拔逯攸c”，即圍繞職業(yè)教育自立自強，設(shè)計的五項重點工作，分別是提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力；建設(shè)“雙師型”教師隊伍；建設(shè)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心；拓展學(xué)生成長成才通道；創(chuàng)新國際交流與合作機制。

陳子季強調(diào)，貫徹落實《意見》既需強化頂層設(shè)計、突出戰(zhàn)略引領(lǐng)，又需明確地方主責(zé)、創(chuàng)新央地聯(lián)動，增強以問題為導(dǎo)向的改革共識、攻堅合力。下一步，將從點、線、面三個方面抓落實，分別是點上突破，支持有基礎(chǔ)、有意愿的地方先行示范，打造樣板；線上提升，圍繞辦學(xué)能力的關(guān)鍵條線，推出一批關(guān)鍵政策和重點項目；全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮我們的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，用好《意見》的政策紅利。