(資料圖片僅供參考)

家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子觀看動(dòng)畫片？

電子產(chǎn)品已成為當(dāng)代人生活的重要組成部分，這些東西為當(dāng)代人生活提供了莫大便利，同時(shí)也使人們之間產(chǎn)生了許多矛盾沖突，尤其家長(zhǎng)和自制力差的孩子之間因電子產(chǎn)品而生發(fā)的矛盾比比皆是。目前，許多孩子通過手機(jī)、平板電腦沉迷各類動(dòng)畫片或游戲，從而荒廢學(xué)業(yè)，在屏幕前一待就是一整天。假如家長(zhǎng)直接制止孩子的行為，孩子可能會(huì)因此哭鬧；不予制止，又會(huì)損害孩子視力，影響孩子的成長(zhǎng)發(fā)育，荒廢孩子的學(xué)業(yè)。左右為難，家長(zhǎng)不知如何是好。其實(shí)，家長(zhǎng)完全可以正確引導(dǎo)孩子觀看動(dòng)畫片。

第一，家長(zhǎng)需要研究孩子喜愛的動(dòng)畫片，分析出動(dòng)畫片的類型和相互之間存在的共同點(diǎn)，然后才能“對(duì)癥下藥”。假如孩子愛看《超級(jí)飛俠》系列，我們可以分析得出這部動(dòng)畫的劇情內(nèi)容豐富多變——每一集的故事發(fā)生地，每一集的出場(chǎng)人物，每一集的故事情節(jié)，都不同——這能夠給予許多足不出戶的孩子一種無限遐想，給予孩子新鮮感。已知孩子喜歡故事多變、新鮮感較強(qiáng)的東西，那么家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子自己基于《超級(jí)飛俠》的故事情節(jié)，通過自己的想象力，來講述自己編寫的故事。這樣能夠激發(fā)孩子的想象力，鍛煉孩子的表達(dá)能力，孩子還不會(huì)產(chǎn)生抗拒，畢竟是自己喜歡的動(dòng)畫片。另外，還可以讓孩子講述自己喜歡《超級(jí)飛俠》中出現(xiàn)的哪些城市或地點(diǎn)，讓孩子了解其背后的故事。

第二，孩子年紀(jì)小，不知疲倦地觀看動(dòng)畫片，導(dǎo)致作業(yè)未能及時(shí)完成、學(xué)習(xí)荒廢，不參與戶外活動(dòng)，其主要原因就是自我意識(shí)過強(qiáng)、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，而觀看動(dòng)畫片時(shí)也沒能洞察其中深意。家長(zhǎng)可與孩子約法三章，引導(dǎo)孩子觀看講究“規(guī)則”“合作”“責(zé)任”等動(dòng)畫片，比如《超級(jí)飛俠》《量子戰(zhàn)隊(duì)之恐龍守護(hù)》這種有主角團(tuán)的動(dòng)畫片，里面的故事情節(jié)會(huì)經(jīng)常提及團(tuán)隊(duì)合作，家長(zhǎng)也可以趁此機(jī)會(huì)教育孩子：人不能只以自己為中心，必須融入集體才能使自己獲益，獨(dú)自蜷縮在自己的小天地里，而不擁抱世界，是行不通的。

第三，“蔡格尼效應(yīng)”可能是孩子不知疲倦地觀看動(dòng)畫的原因，這個(gè)效應(yīng)指的是人們?cè)跊]有完成某件事的情況下，會(huì)對(duì)這件事念念不忘——這會(huì)導(dǎo)致孩子在沒能看完動(dòng)畫片的劇情時(shí)，會(huì)對(duì)該部動(dòng)畫片念念不忘，最終影響正常作息與日?；顒?dòng)?！冻?jí)飛俠》很好地避免了這個(gè)效應(yīng)的產(chǎn)生，一般而言，都是一集一個(gè)獨(dú)立故事，前后劇情互不影響，隨看隨走、隨看隨停。

目前，動(dòng)畫片對(duì)于兒童而言，已成為一種簡(jiǎn)單直接、無需成本的娛樂方式，家長(zhǎng)不可一味制止孩子的愛好，而是引導(dǎo)孩子觀看，使孩子能從動(dòng)畫片中收獲快樂、得到放松，這樣才能讓孩子有一個(gè)美好的童年。

（來源：財(cái)商資訊）