固有的認(rèn)知在被打破，技術(shù)發(fā)展的界限在消融。

SpaceX投資人、奇點(diǎn)大學(xué)創(chuàng)始人彼得·戴曼迪斯在《未來(lái)呼嘯而至》一書中尖銳指出——我們正處在一個(gè)指數(shù)型變化的社會(huì)。

其中，AI在教育領(lǐng)域帶來(lái)的指數(shù)級(jí)變化顯得尤為突出。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的報(bào)告，中國(guó)AI教育市場(chǎng)規(guī)模正在快速增長(zhǎng)。預(yù)計(jì)到2024年，中國(guó)AI教育市場(chǎng)規(guī)模將突破7993億元，顯示出強(qiáng)勁的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

百年未有之大變局的深化，正在顛覆教育邏輯，并對(duì)教育進(jìn)行重構(gòu)。當(dāng)AI成為教育的必經(jīng)之路，誰(shuí)是最大受益者？

“AI改變教育”的預(yù)言照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

喬布斯年輕的時(shí)候說(shuō)過(guò)一段滿懷深情的話：“我希望有一天，當(dāng)下一個(gè)亞里士多德在世時(shí)，我們可以從計(jì)算機(jī)中捕捉他的潛在世界觀，學(xué)生們不僅能夠閱讀亞里士多德所寫的文字，還能向他提問(wèn)并得到回答?！?/p>

這是一段關(guān)于“AI如何改變教育”的驚人預(yù)言。??????

當(dāng)下，從ChatGPT的創(chuàng)造者，到各路大神，當(dāng)人們談起AI將如何“顛覆”未來(lái)，幾乎都會(huì)把教育排在焦點(diǎn)話題的前列。???

業(yè)內(nèi)人士表示，在AI時(shí)代，只會(huì)“死讀書”的孩子可能會(huì)首先被淘汰。這意味著AI給教育領(lǐng)域帶來(lái)的改變并不只是記知識(shí)，而是像喬布斯所說(shuō)，可以進(jìn)行高效的交流，在交流過(guò)程中可以讓學(xué)習(xí)能力提升。

目前，很多AI教育品牌已經(jīng)從知識(shí)的記憶轉(zhuǎn)向知識(shí)的運(yùn)用，從知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向能力的培養(yǎng)，特別是好奇心、見(jiàn)識(shí)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)應(yīng)該從小就抓起，讓孩子對(duì)所有的事情充滿熱情，并且有持之以恒的精神，這個(gè)應(yīng)該是未來(lái)的一個(gè)方向。

歡迎來(lái)到比你想象中，更快來(lái)到的未來(lái)。這是人工智能品牌阿爾法蛋將“AI改變教育”的預(yù)言照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的實(shí)例。一支詞典筆不只是掃一掃獲取知識(shí)那么簡(jiǎn)單，而是可以變身24小時(shí)在線的一對(duì)一“口語(yǔ)外教”，讓孩子跟著懂中文的外教老師，零基礎(chǔ)練習(xí)口語(yǔ)，標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)音仿佛置身“英語(yǔ)角”。

這是傳統(tǒng)教育工具無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，源于AI認(rèn)知大模型的助力，讓智能硬件擁有強(qiáng)大的理解能力、主動(dòng)對(duì)話能力和多輪對(duì)話、情景共創(chuàng)等能力，可以更“更聰明”。

AI背后藏著教育公平的理想

比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果我們不能為每個(gè)孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，那么我們將失去的不僅是他們的未來(lái)，也將失去我們共同的未來(lái)?！?/p>

在規(guī)?；逃尘跋?，個(gè)性化教育與普惠教育之間的矛盾確實(shí)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，需要找到平衡點(diǎn)以實(shí)現(xiàn)更有效的教育目標(biāo)。

隨著AI技術(shù)的發(fā)展，個(gè)性化教育的落地和實(shí)施變得更為可行，因?yàn)锳I能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和行為習(xí)慣提供定制化的學(xué)習(xí)方案，實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)的個(gè)性化教育。

AI改造教育的本質(zhì)在于利用科技手段拓展教育的邊界，實(shí)現(xiàn)教育資源的規(guī)?；⒐?span id="549wqoj" class="keyword">平化和個(gè)性化，從而為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)和更有效的學(xué)習(xí)方式。

這一教育公平的理想，已經(jīng)有品牌通過(guò)AI實(shí)現(xiàn)了，而且還是難以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的1對(duì)1領(lǐng)域。阿爾法蛋AI詞典筆D1 pro針對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等科目學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)1對(duì)1精講，比如英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，覆蓋小初高教材英語(yǔ)句子，學(xué)生學(xué)習(xí)遇到不會(huì)的復(fù)雜句型，可以針對(duì)性的講解，幫助孩子全面詳細(xì)地掌握語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，攻克長(zhǎng)難句。

對(duì)于學(xué)生而言，這一學(xué)習(xí)方式可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)“一刀切”的教學(xué)模式，無(wú)法充分滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和節(jié)奏。而AI技術(shù)可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特征和學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供定制化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。由于AI互動(dòng)性強(qiáng)、可在交互中與學(xué)生進(jìn)行討論、分析學(xué)生反饋等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，AI應(yīng)用可一對(duì)一的個(gè)性化答疑、作業(yè)批改和學(xué)情評(píng)估等。

對(duì)兒童人工智能品牌阿爾法蛋來(lái)說(shuō)，教育的公平，更要以平價(jià)的方式把知識(shí)和能力帶到每一個(gè)孩子身邊，其中也包括對(duì)教育高質(zhì)量的不懈追求。阿爾法蛋AI詞典筆D1 pro的問(wèn)世，讓我們看到這一理想的落地。

面對(duì)市面上山寨產(chǎn)品定價(jià)低、功能多，但內(nèi)容不正規(guī)、技術(shù)不權(quán)威，阿爾法蛋AI詞典筆D1 pro則直擊當(dāng)前高性價(jià)比詞典筆的痛點(diǎn)，主打幾百元的價(jià)格，專業(yè)權(quán)威、提筆就能掃的功能特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)可以閉眼入。

詩(shī)人劉禹錫曾寫下“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的詩(shī)句，描繪了昔日王侯將相的華麗殿堂已變成尋常百姓的住宅，而曾經(jīng)罕見(jiàn)的燕子也飛入了普通人家。

如今，人工智能的發(fā)展也正如此，曾經(jīng)的未來(lái)科技如今已經(jīng)進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活。隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，教育領(lǐng)域?qū)⒂瓉?lái)更多創(chuàng)新和改變，讓教育公平的理想越來(lái)越清晰。

AI下的中國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展之路

人工智能是引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，我國(guó)高度重視人工智能技術(shù)發(fā)展，尤其重視人工智能對(duì)教育的深刻影響，積極推動(dòng)人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新，充分發(fā)揮人工智能優(yōu)勢(shì)，加快發(fā)展伴隨每個(gè)人一生的教育、平等面向每個(gè)人的教育、適合每個(gè)人的教育、更加開(kāi)放靈活的教育。

近年來(lái)，我國(guó)教育科技企業(yè)重視創(chuàng)新研發(fā)，在人工智能教育領(lǐng)域應(yīng)用取得不少成果，積累了多項(xiàng)自主創(chuàng)新的教育科技。以阿爾法蛋母公司淘云科技為例，不僅擁有童聲識(shí)別、童音合成、兒童語(yǔ)義理解、兒童視覺(jué)等數(shù)十項(xiàng)核心技術(shù)，獨(dú)有的兒童識(shí)別語(yǔ)音模型,識(shí)別準(zhǔn)確率超96%，獨(dú)有的童聲合成模型和獨(dú)有兒童語(yǔ)義模型，交互語(yǔ)料庫(kù)存儲(chǔ)容量位居行業(yè)前列。

中國(guó)科技創(chuàng)新的發(fā)展，不止體現(xiàn)在大國(guó)重器上，更體現(xiàn)在與大眾生活的方方面面。由淘云科技聯(lián)合相關(guān)單位共同提報(bào)完成的項(xiàng)目——“多語(yǔ)種復(fù)雜場(chǎng)景圖文識(shí)別關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化”，榮獲吳文俊人工智能科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，這標(biāo)志著在實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景應(yīng)用方面，阿爾法蛋AI詞典筆的圖文識(shí)別關(guān)鍵技術(shù)達(dá)到了業(yè)內(nèi)前沿水準(zhǔn)。

我國(guó)人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用已有十多年時(shí)間，“十四五”規(guī)劃提出，建設(shè)高質(zhì)量教育體系。《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育。更加公平、更高質(zhì)量成為教育發(fā)展的關(guān)鍵詞。圍繞教育事業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，人工智能在教育領(lǐng)域?qū)a(chǎn)生更大爆發(fā)力和推動(dòng)力。

作為中國(guó)教育科技企業(yè)的重要力量，阿爾法蛋從智能機(jī)器人、智能故事機(jī)，以智慧化的功能陪伴孩子成長(zhǎng)，再到AI詞典筆、AI練字筆，讓孩子學(xué)習(xí)更輕松、高效，更有編程機(jī)甲、雙語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)寶等，細(xì)分學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)化也可見(jiàn)一斑，為教育行業(yè)提供一系列高品質(zhì)、實(shí)用性與創(chuàng)新性兼?zhèn)涞闹悄墚a(chǎn)品，必將推動(dòng)中國(guó)教育領(lǐng)域在數(shù)字化、智慧化的創(chuàng)新發(fā)展道路上加速前進(jìn)。

高中生投入張雪峰等“高考志愿填報(bào)師”麾下，押注下一個(gè)時(shí)代風(fēng)口；年輕職場(chǎng)人興起“回爐”職業(yè)院校，重新選擇職業(yè)，尋找更光明的人生分岔路；中年人掀起一股考證熱，試圖通過(guò)跨界學(xué)習(xí)，駛向正確的方向；人們舉目張望，所求無(wú)非打破更多信息差，抓住“時(shí)代紅利”。

而每個(gè)時(shí)代，恰恰都有每個(gè)時(shí)代的紅利：外語(yǔ)外貿(mào)、土木工程、互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)，乃至新近的人工智能……涉身其中的普通人能夠做的，就是努力追趕上時(shí)代發(fā)展的步伐。

畢竟，數(shù)千年的人類發(fā)展史告訴我們，這是一場(chǎng)無(wú)人可以置身事外的歷史性變遷。當(dāng)下AI教育帶來(lái)的變革就是這樣的一種存在。

免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。