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贊美老師的八個字 贊美老師的8個字

古人好學(xué)真是勤,精神值得大家敬。挑燈夜戰(zhàn)學(xué)知識,懸梁刺股出大名。支持老師的創(chuàng)作,贊美老師的杰作![鼓掌][鼓掌][鼓掌][贊][贊][贊][給力][給力]


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書為游藝中國書法家協(xié)會會員 藝術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)作者

林偉老師人物畫欣賞,謝謝好友們支持鼓勵,祝大家天天開心快樂!

00:56

做飯&洗碗|文 物理老師的視界

多聽世人贊美做飯,而少表揚洗碗者,為何?做飯從無到有,能把一堆無味之食材加工成可口之美食,給人以成功的感受,故多受人贊美。然而收拾碗筷者面對的是一片殘羹冷炙,盤碗無序盡是湯汁殘渣。吃美食有愉悅之心,視殘湯發(fā)煩悶之厭。

從準(zhǔn)備原材料開始,到烹調(diào)加工制作,再到慢嚼細(xì)品,再到清洗碗筷,這本是“吃喝”一件事情的不同階段,每個階段都有不同性質(zhì)的活動,但從事收尾階段的工作者卻幾乎沒有聽到被表揚的。

有人這樣認(rèn)為,做飯這個過程是具有創(chuàng)造性的勞動。你看,雖然是相同的食材,但是經(jīng)過不同的人卻能做出不一樣的食物,常常給吃者以美的感受。然,收拾碗筷者的勞動就沒有意義嗎?我不這樣的認(rèn)為,他們的勞動同樣有其價值。從勞動角度看,做飯和刷碗同樣是勞動,勞動本沒有貴賤之說,只不過所呈現(xiàn)的勞動成果不同而已。做飯和刷碗僅是分工不同而已,從勞動都要付出能量這個角度看,二者所需要的能量是沒有什么區(qū)別的。但世人都喜歡做飯而不喜歡刷碗這種勞動,似乎刷碗就比做飯低一等似的,這樣的觀念不好!

為何想起寫這個題目?因我也有這樣的看法,開始寧肯做飯而不愿去洗碗。做飯有成就感,做的好還能受到表揚。不喜歡收拾碗筷洗碗,皆因飯畢,滿桌殘羹,碗滑碟膩,滿桌狼藉,無從下手,頓生煩悶之心。但居家過日子,總不能只做飯不收拾碗筷吧?于是硬著頭皮也的一件一件的清洗。不得不干,慢慢也就有了不一樣的感覺,收拾碗筷也能樂在其中。

開始時是越看心里越煩,但靜下心來,找到順序,分類整理。該留的,不該留的;該合并的,不該合并的;該打包的,不該打包的;該直接扔到垃圾桶的,不該直接扔到垃圾桶的。先規(guī)劃好,一樣一樣的處理。一件一件的清洗干凈,控干水抹干凈。物歸原處,擺放有序。各就各位,分類清晰。再看看勞動成果,也是滿有成就感的。

細(xì)思之,不論多么亂的場面,只要心里有個規(guī)劃,按照規(guī)劃一件件的整理,用不了多長的時間,總能干的干干凈凈,整整齊齊。從凌亂不堪,到擺放有序。每件物品都回到自己該處在的位置,也是一種享受,也會有一種成功的喜悅。

其實干什么都有門道,找到了門道干什么都有樂趣。做飯有樂趣,刷碗也有樂趣。都是消耗能量的勞動,就看你從什么角度去看了。

工作本無貴賤,皆因觀念之故。

小撓老師晚上好!文章情真意切,甚是感人。贊頌了母親的偉大,也激勵著我們對母親的愛。為你點贊![贊][贊][贊]

好老師,值得贊揚

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小學(xué)老師買下老人的白菜作為獎品發(fā)給學(xué)生:大家都能開心回家

00:28

這張大大的榮譽證書,是99.9%的扎根農(nóng)村教師一生獲得的最高獎狀!頒發(fā)單位:中華人民教育部和中華人民共和人力資源和社會保障部。今天我們單位從教體局領(lǐng)會來,分給不同學(xué)校的主任教師,主任教師再分別分給獲得證書的老師。

至高榮譽,這種漫長的統(tǒng)計、下發(fā)、到老師們拿到,卻讓人沒感覺到它的至高。2016年統(tǒng)計,當(dāng)時最年輕的滿在農(nóng)村工作30年老師也得50歲,到如今拿到手,最年輕的都55周歲了,女老師都已經(jīng)退休,退休了領(lǐng)到證書的都已經(jīng)七老八十,在職的老師中,就有一名教師拿到證書。農(nóng)村從教我30年,不論他們的能力大小,光是他們這份信念就值得我們贊揚,我們沒有資格去談?wù)撨@張榮譽證書到底值不值,因為我們都沒親身經(jīng)歷過,這張榮譽證書是他們?nèi)杲虝说囊娮C。

謝謝老師說的太好[贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][emailprotected]:感謝各位精英老師深情同唱-首贊美祖國的贊歌,祝大家工作順利,步步高升!

手機用戶92100916619

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00:27

三十四個教師節(jié),身邊處處有我?guī)煟∥峒乙灿薪虝?,懷抱作揖自恭喜。金秋?jié)日艷陽照,愿做此文謹(jǐn)記之!

一早上起來,我和妻就贊美教師之語做了總結(jié)!

教師之悲情主義:

落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.

教師之感恩主義:

程門立雪,飲水思源。

一日為師,終身為父!

教師之樂觀主義:

三尺講臺苦口婆心,

十年樹木百年樹人!

教師之煽情主義:

桃李無言,下自成蹊!

為什么這個節(jié)日選擇在秋季,原來金秋送爽,是收獲的季節(jié)!做學(xué)生的,總念記著老師的好,做老師的,收獲著桃李滿園的喜悅!

正是:

萬般艱辛皆學(xué)問,

藝高身正即文章,

人間滄桑正道在,

每有難事問我?guī)煛?/p>

忽忽人生已過半,

小小成就謝師恩!

雖然生命不長存,

我愿樹木又樹人!

落陽總有余暉在,

灑在山腳為路燈!

老師講的好,這個世間萬物都是很美好的,世間的人們都有權(quán)利享受的,活在當(dāng)下的人們都有各自的生活方式。按自己的想法活出自己最美好的樣子就是幸福的人生。為老師的贊美點贊。[贊][贊][贊][贊]

人生如棋,落子無悔;三思而行,擲地有聲。筆墨生香,吐艷生情。贊美欣賞馮老師書法!為老師點贊!

馮智學(xué)中國硬筆書法協(xié)會注冊高級教師 文化領(lǐng)域創(chuàng)作者

#寫字是一種生活# 人生如棋,落子無悔。

謝謝古稀老師的贊美鼓勵![微笑][作揖][玫瑰][心]

向紅軍癡心翰墨

四尺條幅第108首唐詩行書練習(xí)稿。內(nèi)容:王孫莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸,由來不羨瓦松高。該詩出自唐代鄭谷的《菊》

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