藍(lán)鯨教育7月27日訊，新一代工業(yè)革命正在席卷全球。伴隨我國進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展軌道，科學(xué)、人才、教育三位一體融合發(fā)展已經(jīng)刻不容緩。我國基礎(chǔ)學(xué)科人才緊缺成了不爭的事實(shí)。值得一提的是，多位教育專家表示，拔尖人才培養(yǎng)不僅是大學(xué)的事，更應(yīng)在中小學(xué)加大早期發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)力度。

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中國人才研究會超常人才專業(yè)委員會會長、清華大學(xué)心理學(xué)系系主任劉嘉表示，研究表明智商水平在人口中呈正態(tài)分布，保守估計(jì)，超常兒童占比至少有1%。按照我國中小學(xué)生2億左右的總數(shù)計(jì)算，我國超常兒童數(shù)量至少有200萬名，是美國超常兒童數(shù)量的4倍。

遺憾的是，中國這個(gè)龐大的潛在人才庫沒有得到充分的發(fā)掘。據(jù)估算，我國目前接受超常兒童教育的中小學(xué)生總數(shù)不超過500人。即100萬名學(xué)生中，僅有2名接受了超常教育。

自2009年以來，教育部已先后實(shí)施中學(xué)生英才計(jì)劃、強(qiáng)基計(jì)劃、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃等啟動實(shí)施國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動，目前重點(diǎn)依托77所高水平大學(xué)的288個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，累計(jì)吸引3萬多名優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科，形成基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才“梯隊(duì)網(wǎng)絡(luò)”。

值得一提的是，中國的GDP目前已是世界第二位，想要繼續(xù)高質(zhì)量的發(fā)展，就需要大量的拔尖創(chuàng)新人才。而人才的培養(yǎng)需從娃娃抓起，0到3歲是發(fā)現(xiàn)天賦的關(guān)鍵時(shí)期，從幼兒到高中不同階段都需要根據(jù)科學(xué)規(guī)律因勢利導(dǎo)，“教育就是在正確的時(shí)間做正確的事。”劉嘉指出。

因此，加大“天才少年”的發(fā)掘與培養(yǎng)，并建立配套的機(jī)制已刻不容緩?！耙?yàn)槲覀冃枰嬲芡苿诱麄€(gè)社會進(jìn)步、文明進(jìn)步的關(guān)鍵性人才。這些人才的培養(yǎng)，必須需要全社會共同推進(jìn)，包括民間的力量。”

7月27日，中國人才研究會超常人才專業(yè)委員會與猿輔導(dǎo)教育研究院負(fù)責(zé)人宣布達(dá)成戰(zhàn)略合作：雙方未來將共同就腦科學(xué)、超常兒童進(jìn)行深度研究和探索。為更準(zhǔn)確、更快捷的發(fā)掘天才少年，中國人才研究會超常人才專業(yè)委員會未來將推出“超常兒童測試系統(tǒng)”，猿輔導(dǎo)將為該系統(tǒng)提供技術(shù)服務(wù)及平臺等支持。

同時(shí)，猿輔導(dǎo)將投入1億元設(shè)立“青少年科學(xué)探索基金”，與合作伙伴一同助力國家創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)。未來，猿輔導(dǎo)將依托自身的科技、師資雙優(yōu)勢，不斷探索可助力于潛力少年培養(yǎng)的方式方法，通過“青少年科學(xué)探索基金”鏈接更多內(nèi)部及外部資源，助力中國拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

在合作儀式現(xiàn)場，猿輔導(dǎo)將“基金”獎勵(lì)金首次發(fā)放給三位冠軍學(xué)員，用現(xiàn)金的方式表示對其的激勵(lì)和在未來在天才少年培養(yǎng)上持續(xù)投入的決心，希望能鼓勵(lì)更多天才少年投入科學(xué)研究，同時(shí)吸引更多民間力量共同投入到社會人才培養(yǎng)事業(yè)。

對于設(shè)立“青少年科學(xué)探索基金”，猿輔導(dǎo)競賽強(qiáng)基中心負(fù)責(zé)人、國際生物競賽國家隊(duì)教練朱斌表示，基金的設(shè)立將有力地支持青少年科技人才的培養(yǎng)，支持教學(xué)教研探索，并嘉獎獲得成績的個(gè)人與集體。“我們將持續(xù)投入，豐富科學(xué)教育資源，促進(jìn)AI與科學(xué)教育模式創(chuàng)新，為青少年搭建科學(xué)教育實(shí)踐平臺，讓更多有志于學(xué)科研究的青少年，享受到匹配的教育資源?！?/p>

人才的發(fā)掘和培養(yǎng)除了國家、社會力量以外，家庭教育以及學(xué)生自發(fā)選擇的重要性不言而喻。劉嘉表示，人才培養(yǎng)的不同階段都需要家庭教育與學(xué)校、社會等教育體系互相配合，家長要敏銳發(fā)現(xiàn)孩子的天賦所在并積極引導(dǎo)其發(fā)展。